隨著日本留學(xué)政策不斷利好，日本大學(xué)申請(qǐng)者數(shù)量不斷上升，在這個(gè)過(guò)程中，申請(qǐng)會(huì)出現(xiàn)很多誤區(qū)誘導(dǎo)大家，為讓大家更加清晰留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程，下面就來(lái)看看日本大學(xué)申請(qǐng)誤區(qū)的主要表現(xiàn)：

1. 認(rèn)為赴日讀研只是提供材料，申請(qǐng)?jiān)诹糍Y格和簽證

　　與以盈利為目的，只要申請(qǐng)條件在年齡、學(xué)歷上符合要求即可的語(yǔ)言學(xué)校不同，日本的大學(xué)院（研究生）招收的是高層次的研究人才，其最基本的標(biāo)準(zhǔn)是考查申請(qǐng)者是不是有進(jìn)入大學(xué)院的知識(shí)水平和研究能力，招生人數(shù)有限。由于國(guó)內(nèi)教育觀念、研究訓(xùn)練方法的限制，對(duì)日本的教育制度研究方法缺乏了解，以及中日在教育研究方法、思維方式上的差異，國(guó)內(nèi)的大學(xué)生在研究課題選擇和研究計(jì)劃書作成等方面往往無(wú)從下手，即使能夠赴日后，在修士（碩士）博士進(jìn)學(xué)考試以及其后的學(xué)習(xí)和研究中也困難重重。

　　這就需要諳熟中日教育狀況，研究思維方式的學(xué)者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)。現(xiàn)實(shí)情況是，許多申請(qǐng)者以學(xué)習(xí)忙或者工作忙、再就是不會(huì)為由，不去認(rèn)真地準(zhǔn)備研究計(jì)劃書，希望讓別人來(lái)代替。這是因?yàn)椴幻靼鬃稣n題確定，做研究計(jì)劃書的意義。其意義在于，一是為了申請(qǐng)導(dǎo)師，二是為了鍛煉自己，為將來(lái)赴日研究做準(zhǔn)備。畢竟將來(lái)進(jìn)大學(xué)院要考試，合格了還要進(jìn)行研究，這些都是別人無(wú)法代替的。

2. 對(duì)于地區(qū)、學(xué)校過(guò)于挑剔

　　經(jīng)常有學(xué)生，以某地區(qū)某學(xué)校有親戚、同學(xué)、朋友希望得到照顧或打工是否方便、城市是否繁榮為理由，甚至以氣候等原因挑選地區(qū)、學(xué)校，這明顯是受申請(qǐng)語(yǔ)言學(xué)校的影響。日本的語(yǔ)言學(xué)校數(shù)量多，分布廣，希望申請(qǐng)者多多益善，如果不考慮拒簽率，申請(qǐng)者可隨便選擇地區(qū)學(xué)校。需要說(shuō)明的是，在日生活學(xué)習(xí)過(guò)的人都知道，親戚、同學(xué)、朋友的照顧是十分有限的，打工主要取決于語(yǔ)言程度而不是地區(qū)。日本的國(guó)立大學(xué)都在縣廳（省府）所在地，除幾個(gè)特大城市外，其他縣廳（省府）所在地城市差別不大。這且不說(shuō)，如果以這些理由選擇地區(qū)和學(xué)校，將會(huì)大大降低申請(qǐng)的成功率。

3. 語(yǔ)言成績(jī)大過(guò)天

　　經(jīng)常有同學(xué)來(lái)問(wèn)，我想申請(qǐng)東京大學(xué)，日語(yǔ)和托福要多少分？ 這樣的問(wèn)題其實(shí)很難回答的，因?yàn)槿绻艺f(shuō)日語(yǔ)XX分，托福XX分就能上東大的話，東大就不是一所大學(xué)了，而是一所語(yǔ)言機(jī)構(gòu)了。 其實(shí)，語(yǔ)言成績(jī)?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候真的只起到輔助的作用。為什么呢？ 因?yàn)榻淌谙胍氖且幻细竦难芯空?，而不是一名翻譯家。很多情況下，特別是理工科，即時(shí)沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)，也可以申請(qǐng)到很好的大學(xué)。